На днях Ваня сел читать книжку. А так как он ещё только учится, то не всё у него получается, ну и я ему объясняю, как правильно.
Объясняю я исключительно, как могу - эмоционально. И так как у меня волна корневая - из корневого центра в эмоциональный - то я (как я потом осознала) как будто сваи заколачиваю, когда объясняю. Прям основательно.
Корень - это центр давления.
И, действительно, как будто бы давлю своими объяснениями. Ну, чтобы понятнее было, ясно же. И чтобы поняли побыстрее, потому что мне от этого давления надо избавиться.
Понимаете механизм? У меня в теле возникает некоторое напряжение, и чтобы его выпустить, возникает определённая химия, которая запускает этот процесс.
Голос повышается (артериальное давление, возможно, тоже), интонация меняется, и это может восприниматься всяко. И обычно встречает сопротивление, потому что это похоже на пробуждающийся вулкан.
Но я правда, искренне, так пытаюсь донести своë сообщение: ничего личного и ничего "негативного".
Я сама выросла среди таких "вулканов" и понимаю о чëм речь, как это выглядит со стороны. И сразу вспоминаю, что папа мой всегда недоумевал, почему на него так реагируют, он не кричит, он просто громко объясняет свою позицию.
В общем, сын чуточку расстроился. Хотя у нас с ним доверительные отношения в плане эмоций, и он знает меня разную, но у него открытый центр солнечного сплетения (эмоциональный), поэтому я могу понять, что ему может быть очень некомфортно в этот момент.
Потом пришëл Лëша, и я ему говорю: "Всё же учителем надо быть с неопределёнными эмоциями, ты всегда так спокойно объясняешь." Он говорит: "Да, но с определённой Аджной." А я добавляю: "И ещё хорошо бы Аджна с Горлом соединялась". А он: "Ага, и 17-62 для учителя математики." Я: "Ага! И 11- 56 для учителя философии и истории." Тут мы поржали, что уже разговариваем каналами.
Но я к чему вам это. К тому, что через момент я вдруг поняла, что это ж моя консультация на следующий день: Проектор с неопределёнными Эмоциями и определённой Аджной, которая соединяется с Горлом каналом Структурирования (см. бодиграф).
И что вы думаете? Человек таки учитель! Художник с воротами Гения.
Как говорит мой учитель: "Я 20 лет не верю в Дизайн Человека, но каждый день вижу, что он работает".